Expresión Gráfica 2

A partir de los elementos generadores había que crear un proyecto el cual será ubicado en el espacio seleccionado del edificio, en mi caso tomé como elementos generadores la palmera y la curva en la fachada para crear un quiosco.

Representación gráfica de cada uno de los conceptos que analizamos en el ejercicio anterior.

Escogimos un edificio en el cual analizamos su entorno, su forma, su ambiente y su función, a través de esa información, escoger un lugar donde colocar el proyecto nuevo que estamos desarrollando

En este proyecto tuvimos que diseñar un edificio el cual seria agregado en el área de parqueo al lado izquierdo del D1 el cual tiene las mismas restricciones que las perspectivas:  Paredes: Evitar la ortogonalidad, curvas, inclinaciones, ventanas no rectangulares. Suelo: Desniveles, gradas, rampas, columnas. Techos: Bóvedas, inclinaciones, aberturas, desniveles.  Dibujamos el isométrico desde distintos puntos de vista, analizamos el entorno y diseñamos como seria su ubicación, hicimos bastantes perspectivas urbanas para ver como quedaría el edificio en la universidad

Construcción de edificios, variando su altura, demostrando que se puede hacer cualquier edificio alto en un tamaño más reducido

Construcción de una figura a partir de 2 puntos de fuga y la línea de horizonte, variando la distancia de los puntos de fuga, unos cerca y otros lejos

El mismo ejercicio anterior pero al revés, dibujar una perspectiva Interior para que otro compañero haga la planta y corte, cabe mencionar que todos estos ejercicios de perspectivadas inventadas tienen algunos requerimientos para hacer el espacio interesante: Paredes: Evitar la ortogonalidad, curvas, inclinaciones, ventanas no rectangulares. Suelo: Desniveles, gradas, rampas, columnas. Techos: Bóvedas, inclinaciones, aberturas, desniveles. 

La tarea era diseñar un espacio interior, pero nada más la planta y el corte e intercambiar con otro compañero para resolver su diseño

El objetivo era crear un espacio interior interesante, empezando por la planta y luego el corte para luego poder realizar la perspectiva

El objetivo era de crear una perspectiva de forma rápida, tratando de generar un espacio interesante

Demostración de cómo crear perspectogramas a partir de uno a dos puntos de fuga y la línea de horizonte ubicada a 1.50 m. de altura

Cuadriculas perspectivadas a partir de 2 puntos de fuga, variando la distancia y agregando en ellas texturas y árboles, además de la escala humana

El objetivo era aprender hacer cuadriculas perspectivadas utilizando de 1 a 2 puntos de fuga

Las siguientes cuadriculas debíamos llenarlas con cortes, plantas, fachadas, figuras geométricas, todas inventadas por nosotros

Salimos a dibujar con marcador distintos lugares de ciudad universitaria, cada vez con menor cantidad de tiempo, usando el claro oscuro para resaltar las edificaciones

A continuación el módulo que creé para identificar cada una de mis laminas